“校園氣象站”作為學(xué)校氣象科普教學(xué)儀器怎么樣?這個(gè)小編給您的回答有兩面性，一是每個(gè)廠家生產(chǎn)研發(fā)的都不一樣，全國生產(chǎn)氣象站的公司很多，質(zhì)量價(jià)格也是參差不一。二是每個(gè)人對(duì)質(zhì)量好的定義不同，有的覺得結(jié)實(shí)、可以監(jiān)測(cè)一般的氣象參數(shù)就可以，而有的覺得監(jiān)測(cè)的全面且性價(jià)比高才叫“好”，所以不好回答，隨個(gè)人意愿決定的。

　　國內(nèi)廠家這么多，其中FT-QC10校園氣象站符合中國氣象局《地面氣象觀測(cè)規(guī)范》，具有貼心的家?；ネǚ?wù)豐富的科普教學(xué)應(yīng)用、專屬的校園生活指數(shù)趣味性科普實(shí)踐園地、準(zhǔn)確的校園環(huán)境測(cè)量及時(shí)的防災(zāi)減災(zāi)預(yù)警、優(yōu)化校園科技教育環(huán)境增強(qiáng)地理實(shí)際觀測(cè)能力，做到了質(zhì)量、性價(jià)比、監(jiān)測(cè)參數(shù)準(zhǔn)確度“三合一”。這款儀器不僅只應(yīng)用于大學(xué)教學(xué)實(shí)踐及中小學(xué)科普，還在科研院所、科技展覽館等單位得到了廣泛應(yīng)用。

　　FT-QC10校園氣象站針對(duì)校園推動(dòng)教育信息化、數(shù)字化、集成化、智能化及網(wǎng)絡(luò)化為目標(biāo)研究而開發(fā)的一套數(shù)字化氣象綜合服務(wù)平臺(tái)。通過氣象科普實(shí)物，傳播氣象科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)青少年學(xué)生的公眾氣象意識(shí)，培養(yǎng)和提高他們防災(zāi)抗災(zāi)的技能與能力。特別是在于開拓、延伸、補(bǔ)充同學(xué)們的課外知識(shí);培養(yǎng)科學(xué)精神，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，訓(xùn)練科學(xué)的技能技術(shù)，達(dá)到提高同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)的效果。